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      2018年寶鋼優秀教師獎 ▏丹心作明燈,行者在路上--鄭燕林

      2018年寶鋼優秀教師獎

             

         鄭燕林,工學博士,教育學博士后。信息科學與技術學院教授,博士生導師,從事教學工作15年。

      教學理念

           

      教學在本質上是師生基于意義發現和有效互動的共同成長過程。

      教學理念解讀

           

      教學在本質上是教師引導學生認識學習的意義的過程,更是教師與學生一起發現學科知識的意義、探究知識實踐應用意義的互動過程。學生唯有在意義發現的過程中才能感受學習的樂趣,感受成長的喜悅,獲取終身學習的動力。教師唯有在良性的教學互動中才能保持對教學的熱情,對學科的激情,從而對專業教學滿含深情。


           

      丹心作明燈,行者在路上  

      ——記東北師范大學信息科學與技術學院教授 鄭燕林


                     

           她是東師人,她是東師教育技術人,從本科入學開始,是她的老師激發了她對專業學習的熱情,是她的老師點亮了她的人生之路。25載,她早已扎根于東師,不管歲月如何流轉,她都愿意像她的老師那樣將一片丹心化作明燈,盡可能去引領她的學生。是的,她是這樣說,也是這樣做的,她就是信息科學與技術學院鄭燕林教授。她是知識的傳播者,是智慧的啟迪者,是人生的引路人,也是終身學習者,是學生尊重且敬愛的鄭老師!

            在教學中,她要做一盞探照燈,發現學生的差異,給予學生個性化的指導與關懷。她通過了解學生的高考志愿、落實學院學生信息員制度、擔任本科生學業導師、進行課程答疑、重視對學生學習的過程性評價等方式,盡可能了解學生的特征與學習需求,分析學生學習中存在的問題,反思教學得失,不斷提升教學的針對性。她愿做一盞創意燈,激發學生興趣,讓學生樂享學習過程。她善于將生活中的案例、故事引入課堂,精心創設教學情境,設計教學問題,自主設計了一系列支持概念探究、自主學習、小組學習的學習支架,促進學生的探究學習,有效地提升了學生的學習參與度與責任感。在她的課堂中,教學語言是有趣的,教學內容是有趣的,教學活動是有趣的。她要做一盞智能燈,促進學生智慧生成,鼓勵學生成為智慧的對話者與自我成長者。她相信真正有效的教學,也需要時常讓學生自己在對知識的“困惑黑暗”中進行獨立探索,因為唯有如此,才能培養學生的獨立思考能力與自主學習意識與能力。教育技術專業非常重視技術應用與開發,但是她在自己的課堂中,除了教學需要,她要求學生不要在課堂上用手機。她特別注重引導學生關注技術背后的人文情懷,時常提醒學生關注技術的雙刃劍效應,尤其是要注意不當的技術應用所帶來的負面作用。

           她自己也是行在路上的終身學習者。她常常鼓勵學生去聽不同學科的學術報告,她說她可以從任何類型的學術報告中汲取營養;她常常一臉興奮地對她的學生說:“你知道嗎,我從跟你的談話中又找到了新的啟示”。她敬著她的專業,愛著她的工作,她飽含著對教育技術的熱情,在這方熱土中鉆研著,或許這就是她精彩的課堂,教學科研成果背后最深層次的動力。她堅信“教而不研,教則無根;研而不教,研則不實”,所以她努力行進在學術科研的道路上,同時又充分利用教育技術學科的優勢,注重科教融合一體發展,以教促研又以研推教。

            她熱愛自己的專業,她跟學生說她自己保持對教育技術學專業的激情的秘訣是每天早上起床的第一件事就是大喊三聲“教育技術最有發展”。雖然她的學生知道那是一句玩笑話,但是她的學生從她的眼中、她的行動中能夠感受到她對專業的熱情、激情與深情,她的學生說她是“教育技術的信徒”。這是一個學者對學科的癡迷,也是一位師者對學生引導的執著。她和她的學生,學習在路上,成長在路上。

      個人經歷

         

      1993.9-2000.7,在東北師大完成本科與碩士學習,留校在教育技術學專業從事教學科研工作。

      2002.10-2006.3,公派出國留學獲工學博士學位。

      2006.3返校工作,“東師學者”青年學術骨干培養計劃首批入選者。

      2017年教育學博士后流動站出站。

      教學基本情況

          
                        
      主要講授《網絡課程設計與開發》《知識管理工程》《網絡教育應用》《教育技術學導論》《教育傳播學》《現代教育技術》等課程。                  

      教學科研成果

          
                        

      先后主持國家級、省部級科研項目9項,省級教學研究項目3項,校級教學研究項目多項,出版專著、教材6部,發表教學科研論文100余篇。



      發布單位:     發布時間:2020-01-30     閱讀次數:     
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