1. <label id="f6rft"><sup id="f6rft"></sup></label>
      <mark id="f6rft"></mark>
      首頁 > 優秀教師展
      2019年教學優秀獎 ▏勤奮創新 師德表率---韓文峰

      2019年教學優秀獎——韓文峰


                      

      韓文峰,信息科學與技術學院副教授,碩士生導師,從教35年,本校教學26年。

      研究方向為課程與教學論、在線課程開發、數字教學資源開發研究。

       



      教學理念

         

      勤奮創新,為人師表;注重師德培養,立德樹人。



      教學理念解讀

           

              基于學校校訓與理念,為培養適應信息時代的高素質人才,提高我校學生的信息技術應用能力,按照學校人才分類培養的基本思路,對信息技術課程實施分級分類教學,在強調信息技術應用基本技能的基礎上,充分發揮信息技術在促進學生專業課程學習、學生專業發展方面的作用,培養學生利用信息技術發現問題、分析問題與解決問題的意識與能力。同時,在教學中注重師德品質的培養,學高為師身正為范,立德樹人。




      勤奮創新  師德表率


      ——記東北師范大學信息科學與技術學院副教授 韓文峰


       


         教育有一個永恒的主題,即培養什么人”。在教育技術學科,也有一個永恒的主題:是教育理念支配技術,還是技術驅動理念更新?教育理念與科學技術的相互促進與制衡,產生了時下熱度最高的一系列信息時代主題:人工智能、5G+教育、深度學習、超級計算、人機協作、腦科學等。而將這些理科技術與文科理論的深度融合,就是教育技術教師的工作。從學科教學研究方向出發,他已經在信息技術促進教學的路上,走了26年。

            30年前,一位年輕人開始編輯他的人生小程序:教務管理、成績處理與分析、教師教學評價和生物節律等。后來,在他的課程上,這些小程序成功引入進他的課堂,引起了學生們學習編程的熱情。那一刻,他突然找到了人生奮斗的方向。

            他深信,第三次工業革命標志之一的電子計算機將帶來未來信息技術的革命。而未來的教師,務必要適應信息時代?;趯W校尊重的教育、創造的教育的理念,為培養的高素質人才,提高學生信息技術應用能力,他按照學校人才分類培養的基本思路,對信息技術課程實施分級分類教學,在強調信息技術應用基本技能的基礎上,充分發揮信息技術在促進學生專業課程學習、學生專業發展方面的作用,培養學生利用信息技術發現問題、分析問題與解決問題的意識與能力。

            同時,他深信,立德樹人正是對教育主題培養什么人的最好注腳。他常說,學高為師,身正為范。學識與德行,就像是字一撇一捺兩筆,將老師的形象立起來,缺一不可。

            若是你再追問他,還深信什么。他會思考一下回答你,他還是深信知識可以改變命運。40年前的他,正是保有這份信念,背起行囊,沿著蜿蜒的鄉道,一步一步走進大學殿堂。4年后,三尺講臺,二寸粉筆,靜看院中桃李開復落。經年,寒來暑往,青絲染霜,未改從教初心。知識改變命運,學習改變人生。一個始終堅持學習的人 ,最終必將得到生活滿滿的饋贈。而這樣的信念一旦在心間播種,終有一天可以長成參天大樹。


      個人經歷

      1984.07-1986.10 通化市第一高級中學 物理教師。

      1986.11-1993.07 長春市第11中學 計算機教師。

      1993.08- 至今,為東北師范大學信息科學與技術學院 教師。


      教學基本情況


      主要講授《課程與教學論》《在線課程開發》《數字教學資源開發研究》等課程。


      教學科研成果


      1.代表性教學改革與建設項目

            東北師范大學17在線課程;信息技術課程開發實驗研究;課程開發與教材分析;網課改造;實踐基地建設。

      2.代表性教學研究論文情況

            邏輯特征映射網絡在教學評價中的應用;師范類非計算機專業計算機課程設置的幾點思考;數據挖掘中數據預處理技術在教育研究中的應用;教育測量中教師評價系統的研究;層級-任務驅動模式在農村教師信息技術培訓中的運用。

      3.主編教材情況

          《大學計算機基礎教程》《大學計算機基礎實驗教程》《大學計算機應用教程》《計算機文化基礎》。

         


      發布單位:     發布時間:2020-01-15     閱讀次數:     
      福彩网app下载