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      2019年教學優秀獎 ▏關注學生的學習過程,用創作的教育培養師德高尚的卓越英語教師--徐笑梅


      2019年教學優秀獎——徐笑梅


      外國語學院副教授。碩士生導師,從事教學工作30年。


      教學理念

           

      關注學生的學習過程,用創作的教育培養師德高尚的卓越英語教師。

      教學理念解讀

           

      教師不僅要教書,還要育人。培養未來的教師更是要從培養他們的德行入手。教師在教學過程中要尊重學生主體地位,讓學生通過合作探究的方式發現、梳理、總結出可行的解決問題的辦法,培養學生獨立思考能力、科學研究能力和實踐創新能力。在這一過程中教師還要將德育教育融入到教學環節的細節中,增強其對思想品德教育的意識與能力。



           

      學習中的良師,生活中的益友

      —記東北師范大學外國語學院副教授 徐笑梅

              

          “初見徐老師,你會覺得老師她給人一種撲面而來的慈愛感。再與她深入交流,你會發現即使是第一次見面,你所有的緊張和顧慮都會被那如沐春風般的笑顏給沖淡而去。同時,在徐老師對學術和教學的態度上,徐老師也是嚴肅、一絲不茍的?!币晃慌畬W生這樣評價徐笑梅老師。

            嚴肅、認真、嚴謹是學生們對徐老師的評價,這不僅體現在她教學的態度,更體現在對學生德行的培養上。在三十年的教學生涯中,徐老師一直秉承教師不僅要教書,還要育人的理念,將學生德行的培養融入到教學的各個環節中。她在所教授的《英語課程與教學論》課上,經常提醒學生在做案例分析和教學設計時,一定要關注對品德的培養,讓學生意識到德育的重要性,增強學生思想品德教育的敏感性。

        徐老師深知一個好教師會影響一批學生,所以她以身作則。己所不欲,勿施于人。她從不把任何個人情緒帶到課堂中去,總是以自已最佳的精神狀態去上課,培養他們的師德和教育情懷。她秉承“創造的教育”理念,認真對待每一門課程,精心設計、不斷創新。在教學中尊重學生的主體地位,采用小組合作學習的授課方法,激發學生學習興趣和自主發展活力,并帶領學科教學團隊進行教學改革,取得了國家級優秀教學成果二等獎的佳績。

          徐老師耐心、細致、周到地關愛每一個學生,努力做好學生學習和生活的領路人。不僅常年堅持每周一次與研究生的研討,常年指導本科生和碩士研究生的教育實習,更經常耐心地幫助和輔導每一位尋求幫助的學生,為她們的教學設計、就業過程,以及生活中遇到的問題進行答疑解惑。她高尚的師德和奉獻精神感動了每一位得到幫助的學生,是教師們學習的楷模。

        師德為先,身正為范,徐老師用30年的教學生涯為我們樹立了優秀教師的典范。

      個人經歷

          

      1989年7月畢業于東北師范大學外語系英語專業,獲得文學學士學位,并入職東北師范大學外語系任教師。

      2001年開始在東北師范大學外語學院攻讀課程與教學論碩士。

      2014年獲得教育學碩士學位,同年晉升為副教授。

      教學基本情況

          
                 

      主要講授《英語課程標準解讀與教材分析》《英語課程與教學論》等課程。

      教學科研成果

         

            發表教研論文20余篇,其中1CPCI檢索,1C刊;主編教材3部,其中主編的《中學英語教育實習行動策略》被評選為十二五規劃教材。

        主持完成各級項目6項,其中C級項目1項,吉林省教育科學規劃項目1項。





      發布單位:     發布時間:2020-01-16     閱讀次數:     
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